top of page
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.Start Now

  • סרבול כללי בהליכה, ריצה, אומדן מרחקים, נטייה להיתקל בחפצים

  • הימנעות מציור ומפעילויות יצירה למיניהן (גזירה, צביעה, הדבקה)

  • קושי באחזקת העיפרון

תחום המוטוריקה הגסה/עדינה

שפה וחשיבה

  • עיכוב בהתפתחות השפה

  • קושי במודעות פונולוגית (הרגישות לצלילים במילים)

  • דיבור לא ברור, קושי בהיגוי אותיות/מילים, גמגום

  • קושי בשליפה של מילים

  • אוצר מילים דל

  • קושי בזיהוי של אותיות, מספרים, צבעים

  • קושי לשמר רצף (ימות השבוע)

  • חשבון – קושי אומדן (מתקשה לסדר חפצים לפי גודל), קושי בתרגילי חיבור (תחום 10)

רגשי/חברתי/התנהגותי

  • קושי בעיכוב תגובה

  • הימנעות מאינטראקציות עם בני הגיל

  • סף תסכול גבוה – "שובר את הכלים" בכל פעם שמתוסכל.

  • לא מבין הסיטואציה החברתית

ארגון/התארגנות

התארגנות יעילה מצריכה איסוף מידע רלוונטי לפעילות, תכנון המהלכים הדרושים להשגת המטרה וכן בקרה על הביצוע

תפקודים ניהוליים

תהליכים קוגניטיביים גבוהים כגון: פתרון בעיות, קבלת החלטות, תכנון, יוזמה, ויסות עצמי ורגשי, גמישות.

וויסות תחושתי/חושי
היכולת לווסת קלט  הגירויים מהסביבה באמצעות החושים שלנו (ראייה, שמיעה, טעם, ריח, מישוש)

  • הימנעות ממגע עם חומרים ומרקמים שונים (דבק, דשא, חול)

  • קושי להימצא לאורך זמן בחללים קטנים ו/או  צפופים ו/או רועשים.

  • הימנעות מהשתתפות באירועים הומים ורועשים (ימי הולדת)

  • קושי לעכב תגובה, אימפולסיביות

bottom of page